Формулировка темы и целеполагание

Формулировка темы и целеполагание

Одним из отличий урока по ФГОС от традиционного является то,
что обучающиеся сами формулируют тему, цели и задачи урока.

Как же они это делают?

Роль учителя на уроке скорее "эффективный менеджер" и "режиссер", который позволяет своим актерам иногда импровизировать.
Именно учитель предлагает печатные материалы/картинки/беседу (подводящий или проблемный диалог), на основе которых обучающиеся формулируют:
· проблему (разрешению которой будет посвящен урок)
· основной вопрос урока (ответ на который они сами в конце урока смогут дать)
· цель (должна быть одна и сформулирована в утвердительном предложении)
· задачи (чтобы сформулировать задачи, нужно вместе с детьми ответить на вопрос, что нужно знать и уметь для достижения цели). Обращу ваше внимание, что одной из задач должна быть рефлексия (что это и в какой форме подробнее опишу в другом разделе)
Таким образом, весь урок - это работа по намеченному плану.
Примечание. Кроме материалов, мотивационным моментом, толчком к формулированию темы и цели урока может стать реквизит (например, папирус, археологические инструменты, глиняные таблички) или образ учителя (вы можете прийти в треуголке или надеть военный мундир!)

Традиционный урок чаще всего начинается с актуализации знаний, в уроке по ФГОС актуализация знаний и повторение проходят в тот момент, когда это необходимо для выполнения какого-то пункта.
Примечание. Проверка домашнего задания тоже может случить толчком для начала проблемного диалога. На проверку домашнего задания целесообразно отвести 5-7 минут. О формах и методах быстрой проверки ДЗ будет материал в отдельном разделе.

Рассмотрим пример

Для определения темы и цели урока учитель выводит на экран вот такой слайд.
Посмотрите и подумайте, о чем пойдет речь на уроке.
(Подсказка: урок по математике)

Ответ

Это первый урок по геометрии в 7 классе

Картинки, которые вы видели, должны натолкнуть обучающихся на словосочетание "измерение земли", что дословно означает перевод слова "геометрия". А далее в диалоге с обучающимися появляется план урока, включая цель и задачи

К практике!

Для большего погружения в проблему целеполагания, рекомендую вам изучить материал ниже.
"8 простых приемов для мотивационно-целевого этапа урока" проиллюстрированы на примерах.
Кратко и доступно.

Изучить материал

Заморская технология постановки целей SMART пришла из бизнеса, но прижилась в сфере образования.
Советую присмотреться к ней и по возможности использовать в своей деятельности.

Изучить материал

Практическая работа

1.Выберете тему для разработки урока по ФГОС.
Примечание:
лучше взять в руки КТП и выбрать урок,
который будет через месяц!
Постарайтесь выбрать не самую трудную тему, желательно, чтобы по ней можно было провести практическую работу
2.Подумайте, что ассоциируется у вас с выбранной темой.
Отберите материал для начала урока:
-картинки (картины известных художников, иллюстрации в книгах и учебниках, картинки с просторов Интернета)
-видео (мультик, художественный фильм, фрагмент документального фильма)
-статьи
-таблицы или диаграммы
-свой образ
-реквизит
-упражнение для ДЗ
3.Используйте один из приемов для быстрой формулировки темы и последующей постановки цели из предложенных в материале выше.

К этапам урока